A utilização de mapas afetivos como recurso didático para a Geografia escolar : uma experiência prática numa escola no Município de Jaboatão dos Guararapes

Abstract

Os mapas, que são habitualmente apresentados aos estudantes no ensino de geografia, apresentam características generalizadoras e que partem exclusivamente de uma única visão de mundo. Diante das condições e conjunturas encontradas dentro do ensino de geografia, no que se refere à cartografia escolar, se faz necessário propor alternativas que alcem voos maiores para além do uso de mapas que generalizam conceitos. Com base nesta discussão, o estudo se mostra relevante, pois o uso de mapas afetivos proporcionará uma cartografia escolar que se desprenda de construções homogeneizantes e de verdades, revelando novas faces de uma sociedade antes não vista. Tendo esse trabalho o objetivo de identificar como o mapeamento da afetividade do alunado com seus lugares pode aproximá-lo de uma melhor compreensão de conceitos geográficos como o de lugar, por exemplo.