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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/48887
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Título: | Análise do impacto da tecnologia na educação |
Autor(es): | GAMA FILHO, Domingos Mendes |
Palavras-chave: | Educação; Tecnologias na educação; Usabilidade |
Data do documento: | 27-Dez-2022 |
Editor: | Universidade Federal de Pernambuco |
Citação: | GAMA FILHO, Domingos Mendes. Análise do impacto da tecnologia na educação. 2022. Dissertação (Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022. |
Abstract: | A tecnologia tem por finalidade integrar elementos materiais, como máquinas e equipamentos, bem como, não materiais como pessoas em suas relações interpessoais com vistas a impulsionar o desenvolvimento socioeconômico e cultural favorecendo melhoria da qualidade de vida. Observa-se a sua presença em todos os ambientes do nosso cotidiano. Em particular, no ambiente da educação como ferramenta utilizada no processo de ensino-aprendizagem ou no ato de aquisição do conhecimento. As tecnologias que propiciam os processos de ensino e aprendizagem permitem a interação dos recursos de Tecnologia de Informação e Comunicação, tanto de forma on-line como offline. Nesse cenário, esse trabalho busca identificar quais são os impactos decorrentes da escolha das diversas opções da utilização dessas tecnologias no ambiente da educação. Como alunos e professores se percebem utilizando essas tecnologias em confronto com a sala de aula tradicional, inclusive quando do uso de simuladores de práticas de laboratórios ou o uso de ambientes virtuais para ilustrar diversas formas de observar um determinado fenômeno. Neste contexto, busca-se compreender como essas tecnologias, quando disponibilizadas para uso em sala de aula ou fora do ambiente da escola, estão sendo percebidas por alunos e professores quanto as dimensões aplicabilidade, usabilidade, impacto e expectativa confrontando-se com a sala de aula convencional. Para tanto, realiza-se uma pesquisa do tipo qualitativa/quantitativa de natureza exploratória. Quanto a coleta de dados é realizada a partir de um survey tomando-se uma amostra de ocasião de 40 alunos e 40 professores de uma instituição de ensino técnico na busca de identificar as principais dificuldades quanto ao uso da TECEDU do ponto de vista dos alunos e professores quanto as dimensões aplicabilidade, usabilidade e disponibilidade. Tornando possível mitigar as possíveis causas das dificuldades identificadas a partir desse estudo de caso, observadas na captura das percepções de alunos e professores decorrentes da inserção das tecnologias e o seu uso intensivo como tendo seu carácter irreversível em todos os ambientes da sociedade. |
URI: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/48887 |
Aparece nas coleções: | Dissertações de Mestrado Profissional – Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação |
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