CAPACIDADES MOTORAS BÁSICAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: APREENDER À VIDA.

Abstract

O presente estudo aborda quais são as capacidades motoras básicas que devem ser trabalhadas nos anos finais do ensino fundamental e quais estratégias metodológicas de ensino podem ser utilizadas a fim de aprimorar o desenvolvimento motor dos alunos e a importância disso para a vida. O desenvolvimento deste estudo foi realizado por meio de uma Revisão bibliográfica da literatura do tipo narrativa, com diferentes estudos já realizados, a partir de publicações de artigos científicos nacionais nas bases de dados CNPq, BIREME (LILACS) GOOGLE ACADÊMICO e SCIELO. Os principais descritores do assunto a serem utilizados para essa pesquisa serão: Capacidades motoras, motricidade, ensino e aprendizagem, metodologias e educação fundamental. Conclui se que o mesmo através das linhas metodológicas e trabalhando a Cultura Corporal de movimento, oferece para o seu aluno conhecimentos teóricos e práticos que auxiliam no desenvolvimento com estímulos motores diversos que são de suma importância para a fase que os mesmos estão que vivendo, a adolescência e a fase motora especializada (GALLAHUE, 2013). Com isso ao final do ensino fundamental, pode-se contemplar que o aluno possa aprimorar seu repertório motor e chegar à fase motora especializada com os movimentos maduros que são conquistados a partir do processo de lapidação das habilidades motoras para as capacidades motoras básicas de movimento (TANI, 2014). Palavras-chave: Desenvolvimento motor. Motricidade. Educação Física Escolar.