Formação de agentes de comunicação em escolas públicas do agreste de Pernambuco a partir de uma metodologia educomunicativa.

Abstract

Este estudo tem como objetivo entender como, a partir de uma pesquisa-ação com estudantes secundaristas, pode-se desenvolver uma metodologia para estimular a comunicação comunitária em instituições de ensino a partir de práticas educomunicativas. A metodologia escolhida foi a de uma pesquisa-ação, por ser a forma mais adequada de produzir conhecimento científico ao passo em que se promovem soluções para problemas junto à comunidade. Nesse sentido, foi realizado um projeto de formação com jovens do ensino médio e fundamental das cidades de Caruaru e Toritama a fim de compreender a realidade de cada estudante em sua escola e de inseri-los em debates sobre uma análise crítica da mídia, democratização da comunicação e a construção de alternativas aos meios de comunicação hegemônicos, que, ao nosso ver, vem por meio da comunicação popular e comunitária. Também, vislumbra-se como esta pode ser promovida nas instituições de ensino básico por meio de projetos elaborados pelos próprios estudantes. Conseguiu-se observar uma diversidade nos modelos de projeto apresentados pelo grupo ao fim da formação, tendo todos o objetivo de construir um ecossistema escolar de participação e garantia de direitos, além de valorizar a comunicação como parte do processo educativo dentro e fora da sala de aula.