Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/45914
Compartilhe esta página
| Título: | Análise didaticamente estruturada das correspondências entre lógicas de descrições e lógicas modais |
| Autor(es): | FELIX FILHO, Hélder Paixão |
| Palavras-chave: | Teoria da computação; Lógica modal; Lógica de descrições |
| Data do documento: | 23-Fev-2022 |
| Editor: | Universidade Federal de Pernambuco |
| Citação: | FELIX FILHO, Hélder Paixão. Análise didaticamente estruturada das correspondências entre lógicas de descrições e lógicas modais. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022. |
| Abstract: | Este trabalho se propõe a apresentar uma análise sobre a correspondência entre ramificações da Lógica Modal com ramificações da Lógica de Descrições. Além disso, este texto tem como principal proposta, pela falta de um material mais palatável, preencher esta lacuna e tornar mais acessível um assunto naturalmente denso lógica e matematicamente. A apresentação didática dos formalismos é feita nos capítulos iniciais; da Lógica de Descrições foi escolhida a linguagem ALC e da Lógica Modal, o sistema K. É demonstrado por que a correspondência não ocorre a princípio, por isso o sistema K é enriquecido para a versão multimodal Km. Posteriormente é apresentada a Lógica Híbrida: ramificação modal que completa a correspondência com uma base de conhecimento de ALC. Por fim, propositalmente alocado no apêndice, são escolhidas ramificações que apresentam correspondência entre si: da Lógica de Descrições a linguagem ALCreg e a Lógica Dinâmica Proposicional, que é ramificação (modalidade) da Lógica Modal. |
| URI: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/45914 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações de Mestrado - Ciência da Computação |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| DISSERTAÇÃO Hélder Paixão Felix Filho.pdf | 1.72 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
Este arquivo é protegido por direitos autorais |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons

