Trabalhando ecologia marinha com o auxílio de jogo didático

Abstract

A zona costeira brasileira reserva uma gama de serviços ecossistêmicos. Entretanto, pouco disso é detalhado no ambiente escolar. Muitos dos conteúdos são passados de maneira tradicional e com recursos tradicionais como o livro didático, o que nem sempre é eficiente. Contudo, a necessidade de utilização de diversos recursos didáticos são de extrema importância no ensino. Dentre esses recursos destaca-se os jogos didáticos. Dentro do âmbito dos jogos, temos o Role playing game (RPG) que se destaca por estabelecer uma forte ligação na relação professor/aluno. Assim esse trabalho tem por objetivo elaborar um jogo didático educacional que abordem temas relacionados aos ecossistemas marinhos. Portanto a proposta baseia-se na necessidade de novos jogos para o ensino de ecologia marinha. A produção deste recurso passou por etapas como triagem na literatura, escolha do público alvo e a produção do jogo em RPG, todas essas fases seguindo as diretrizes de construção de jogos em RPG. O jogo consite em um RPG de mesa, onde está caracterizado um futuro distópico denominado “Terra Nova”. O motivo que levará os alunos ao embarque nessa aventura é restabelecer o funcionamento dos diversos sistemas ecológicos marinhos e conquistar tesouros. A introdução do conteúdo de ecologia marinha será definida pela ação dos jogadores frentes aos ambientes do jogo bem como as cartas coringas de perguntas que serão disponibilizadas durante o jogo. Assim o recurso didático se apresenta de forma viável, pois ele não visa vitórias individuais, portanto, aumenta o espírito de cooperação entre os alunos e se mostra uma importante ferramenta no processo de ensino-aprendizagem.