Recursos digitais para o ensino remoto de ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

A proposta desta pesquisa fundamenta-se na necessidade de entender como estão sendo desenvolvidas as atividades, adaptações e quais recursos utilizados para aplicação de aula remota em ciências naturais, nos primeiros anos do ensino fundamental. Tendo como base a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) com ênfase maior em uma de suas competências que visa à iniciação do aprendizado de ciências das crianças do ensino fundamental em meio à nova realidade remota vivida no momento atual verificando as adaptações e recursos utilizados para transmitir os saberes e necessidades exigidas educacionalmente de tal forma que permita à criança aprender sem ser prejudicada ou limitada de tais saberes. O presente estudo analisa um conjunto de recursos digitais que possam ser utilizados por professores e estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, onde o objetivo principal é analisar os recursos digitais e manobras utilizadas de forma remota pelos docentes para ensino de ciências naturais nos anos iniciais. Pode-se concluir que os recursos digitais no ambiente escolar são muito importantes e as tecnologias, como ferramentas de ensino, são muito úteis para os professores divulgarem o conteúdo do curso e integrarem-se ao ensino escolar, afinal a educação é uma necessidade, um direito do cidadão e por isso não pode parar, o estudo de ciências da natureza não pode parar, a tecnologia que se tem acesso atualmente nos proporcionam a escolha de continuar, perseverar e persistir.