Ensino de probabilidade por meio de jogos na perspectiva do professor.

Abstract

O motivo no qual escolhi o tema da pesquisa, surgiu devido ao meu interesse por uso de jogos como metodologia de ensino, além da busca em conhecer mais como os professores da área utilizam esse recurso em suas aulas, especificamente no conteúdo Probabilidade. Foi então elaborado um questionário, tendo como participantes 5 professores da disciplina de matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal, localizada na cidade de Caruaru - PE; onde se buscou analisar como os professores trabalham o conteúdo probabilidade através de jogos e seus conhecimentos sobre o mesmo conteúdo. Sendo uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória; com os dados obtidos a partir do questionário. Sua análise foi a partir de uma categorização das respostas dos professores, caracterizando situações que os professores indicam conceitos de probabilidade de acordo com a resposta dos estudantes encontradas no questionário da pesquisa, evidenciando os pontos positivos e negativos sobre o ensino de matemática fazendo uso de jogos em sala de aula. Após a análise de todo o questionário podemos observar que os professores que fizeram parte da pesquisa, apresentaram uma formação com defasagem no ensino de probabilidade. Mas, mesmo com todas as dificuldades apresentadas, buscam sempre trazer metodologias que incentivem os seus alunos em sala de aula.