A resiliência na docência: um estudo de caso com os docentes da Universidade Paulista – Caruaru.

Abstract

Um fator essencial em um mercado cada dia mais competitivo é que as pessoas precisam cada vez mais estarem prontas para se adaptarem e acompanharem as mudanças que estão por vir. Nem sempre é possível ter o controle dos eventos que ocorrem ao longo da vida, ser resiliente é uma forma de como o indivíduo se comporta perante essas situações. Na medida em que os problemas surgem, o indivíduo mostra reações positivas que são consideradas resilientes. O cenário de vida que a pessoa está inserida também contribui para entender as soluções que o mesmo utilizou frente a um problema. Acredita-se que a resiliência seja influenciada pela saúde psíquica, inteligência e criatividade. Se a adversidade vai ser superada ou não depende de alguns fatores como: as circunstâncias, o ambiente que está inserido, a presença ou a ausência de pessoas sadias ao redor e o contexto seja social, político ou religioso. Na educação não é diferente, em um ambiente dinâmico e sujeito a diversas mudanças, os docentes precisam de forma positiva estar prontos para tais acontecimentos. Este trabalho teve o objetivo de conhecer o grau de resiliência nos docentes da Universidade Paulista - Caruaru.