O lúdico como estratégia de ensino para o desenvolvimento da criança na educação física infantil: o que diz a literatura?

Abstract

As aulas de Educação Física na educação infantil é algo divertido, onde traz momentos de felicidade e uma bagagem de responsabilidade onde a partir do lúdico a criança vai desenvolvendo aspectos físicos e psíquicos. Filósofos como Piaget e Vygotsky, reconhecem a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem é brincando que a criança é capaz de satisfazer as suas necessidades e estruturar-se na medida em que ocorrem transformações em sua consciência A ludicidade apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana, assim, na idade infantil e na adolescência a finalidade é essencialmente pedagógica. Daí, fomos investigar na literatura a importância de trabalhar o lúdico, como estratégia de ensino para o desenvolvimento das capacidades motoras e psíquicas das crianças, durante o ensino-aprendizagem na Educação infantil. Esta pesquisa foi realizada através de uma revisão bibliográfica, que se tratam de diferentes estudos já realizados e se caracteriza como “estudos que analisam a produção bibliográfica em determinada área temática. Sobre nossos resultados indentificamos que quando se trata do público infantil o lúdico é a estratégia mais indicada, onde a ludicidade está diretamente relacionada tanto com o ensino aprendizagem quanto a saúde e é nítido a importância do papel da ludicidade no desenvolvimento da autoestima, autonomia, autoconhecimento corporal, assimilação de regras, criatividade. Consideramos que cabe ao professor discernimento pedagógico para explorar da melhor maneira o lúdico na Educação Física infantil.