Uma investigação sobre a utilização do software GeoGebra no ensino de derivada nas licenciaturas do Centro Acadêmico do Agreste.

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo investigar se os professores das licenciaturas do Centro Acadêmico do Agreste fazem uso do software Geogebra, para ensinar Derivadas no Cálculo Diferencial e Integral I. Nele expomos as concepções sobre o uso das tecnologias digitais no ensino de Matemática, ressaltando as importantes contribuições possíveis. A pesquisa se enquadra numa abordagem qualitativa-quantitativa e foi realizada com professores e estudantes da disciplina de Cálculo I e II dos cursos de Licenciatura em Matemática, em Física e em Química da Universidade Federal de Pernambuco - CAA. Para coleta dos dados, foram aplicados dois questionários, um aos discentes e outro aos docentes. Neste trabalho abordamos alguns aspectos sobre o ensino de Cálculo Diferencial e Integral de uma variável e os softwares, apresentando o GeoGebra. Na análise pudemos concluir que tanto os professores quanto os alunos conhecem o software Geogebra, mas que nos últimos semestres apenas metade dos docentes consultados fizeram uso deste em sala. Concluímos também, que a utilização do software é muito importante no processo de ensino e aprendizagem.