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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3980
Título: Investigando estratégias mobilizadas pelos alunos no equacionamento de problemas de primeiro grau
Autor(es): Leonardo Leôncio da Silva, Marcelo
Palavras-chave: Equacionamento; Registro de representação semiótica; Resolução de problemas de partilha; Conversão; Software CHIC
Data do documento: 31-Jan-2011
Editor: Universidade Federal de Pernambuco
Citação: Leonardo Leôncio da Silva, Marcelo; Câmara dos Santos, Marcelo. Investigando estratégias mobilizadas pelos alunos no equacionamento de problemas de primeiro grau. 2011. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2011.
Resumo: A presente pesquisa investigou que fatores de congruência, no sentido de Duval (2004), interferem na conversão da linguagem natural em linguagem algébrica, na resolução de problemas envolvendo equações de primeiro grau por alunos de 8° ano do ensino fundamental. O referencial teórico adotado consistiu na Teoria de Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval. Escolhemos trabalhar com problemas que Marchand e Bednarz (1999) classificam como de partilha, em que uma quantidade deve ser dividida em partes desiguais. Adotamos os protocolos produzidos em outra pesquisa, que foi constituído de oito problemas, em que variamos a presença ou não dos fatores de não congruência. Em seguida, categorizamos os registros mobilizados pelos alunos em registros algébricos, numéricos e outros e, tratamos os dados obtidos com o software CHIC para a análise. Os resultados obtidos mostraram que, dependendo da conservação ou não de fatores de transformação de registros, existe uma maior incidência de registros não algébricos
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3980
Aparece na(s) coleção(ções):Dissertações de Mestrado - Educação Matemática e Tecnológicas

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