Estágio supervisionado para a formação do administrador: uma investigação a partir da visão do discente.

Abstract

A presente pesquisa teve por objetivo analisar como o estágio supervisionado integra a formação profissional na visão do discente em Administração. Através da leitura das primeiras teorias que compuseram o campo da administração foi identificado que já havia a necessidade de uma instância prática como etapa da formação, contemplada no currículo do curso de administração sob a forma do estágio supervisionado. Várias pesquisas foram desenvolvidas sobre o tema estágio supervisionado mas verificou-se a necessidade de consultar o próprio discente, uma vez que é o interessado imediato em consolidar os conhecimentos trabalhados durante sua formação. Sendo uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, utilizou-se do pensamento de Albuquerque e Silva (2006) com aplicação de questionário online, em que foram trabalhadas três dimensões do estágio (IES, Empresa e Contribuição para o estagiário). A amostra originou-se de 70,6% dos discentes participantes do Programa Qualifica Brasil, da ACIC (Associação Comercial e Empresarial de Caruaru). Os resultados mostram que os estudantes têm a visão discordante com relação a contribuição do estágio, revelando que na visão deles a Instituição de Ensino Superior- (IES) não demonstra a devida atenção para com a atividade desenvolvida existindo uma carência no acompanhamento dos estagiários por parte das organizações que acolhem o estagiário.