Conhecer para praticar: a prática da capoeira como ferramenta para a inclusão nas diversas esferas sociais

Abstract

A área da Educação Física se associa a diversos campos científicos e a Capoeira que nela está inserida, pode ser utilizada de várias maneiras, sendo vista então como uma possível proposta de atividade física inclusiva para educação e sociedade de forma geral. Sendo assim, é objetivo principal desta pesquisa investigar a capoeira como ferramenta inclusivista da Educação Física. A pesquisa se trata de uma revisão de literatura e para isto, primeiramente discorremos sobre o que é a capoeira em si e suas potencialidades com base nas publicações de trabalhos científicos e livros diversos que envolva as palavras-chave: capoeira, educação física, inclusão e benefícios das atividades físicas. A princípio, se entende que a apropriação da capoeira está para a além do gênero, faixa etária, distinção religiosa e deficiências, onde ela pode trazer aspectos positivos no desenvolvimento físico, social e psicológico. Até mesmo para leigos, é fácil compreender algumas das potencialidades da Capoeira, as quais podem ser inseridas de forma coletiva e inclusiva. Observamos de forma geral que ainda estamos em ascensão quanto a quebra de preconceitos inerentes à sociedade, bem como a elementos culturais como a capoeira, onde a própria sociedade impõe barreiras contra o uso da mesma, que é considerada pela nação como um patrimônio cultural. Pelos estudos, a prática da capoeira tem importante papel de inclusão social nos mais diferentes grupos, estando às aulas de Educação Física, favorável a esta prática. Por fim, observa-se que a Educação Física, tem sido mediador de inclusão educacional, especialmente, durante as aulas de capoeira.