Educação física inclusiva e suas implicações no ambiente escolar

Abstract

A inclusão de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido tanto pela escola como também pela sociedade, uma vez que a prática da mesma oportuniza uma educação para todos, além de estimular a convivência e trazer benefícios para todos os envolvidos, muito além do que, apenas, para alunos inclusos. Realizar um estudo bibliográfico de revisão de literatura por meio de trabalhos acadêmicos tratando sobre inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de educação física. A pesquisa é do tipo bibliográfico, onde pode realizar uma revisão de literatura do tipo narrativa, de caráter descritivo-discursivo, a qual apresenta e discute temas de interesse científico. A revisão narrativa permite ao leitor adquirir conhecimento sobre uma temática específica em um tempo curto, mas apresenta as desvantagens de não ser reprodutível, às vezes incompleta e, em alguns casos, inconclusiva. Nos artigos encontrados sobre inclusão e a pratica docente, foram selecionados os principais que tinha como reflexão de que o processo de formação dos professores é de grande importância para potencializar o ensino desse público. Com essa pesquisa foi possível perceber uma evolução em relação as pesquisas acadêmicas, sinalizando para a existência de um caminhar em direção a um maior envolvimento de pesquisadores neste campo. Foi possível perceber também, que a educação física escolar atua, do ponto de vista das pesquisas, em direção a efetivação de prática inovadoras na perspectiva de uma educação inclusiva voltada aos alunos com necessidades especiais.