Jogos populares nas aulas de Educação Física no Ensino Infantil

Abstract

Através de atividades com jogos populares na Educação Infantil, abrem-se porta para o mundo sociocultural, incentivando o desenvolvimento das crianças e possibilitando a incorporação de valores que assimilam de novos conhecimentos, desenvolvimento da sociabilidade e dos aspetos ligados a teoria sócio-interacionista. Porém alguns pais e professores não conhecem o real potencial das atividades com jogos no desenvolvimento integral das crianças. O objetivo geral é compreender como as discussões sobre a prática dos Jogos Populares nas aulas de Educação Física Infantil tem sido trabalhada. Nesta perspectiva iremos discutir a seguinte problematização: A atual produção bibliográfica tem conseguido discutir com amplitude a prática dos Jogos Populares nas Aulas de Educação Física Infantil? Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica onde registrou-se reflexões de Castro (2012), Kishimoto (2010) e Vygotsky (2005), dentre outros. A metodologia desenvolvida no estudo terá uma abordagem quantitativa, qualitativa. O estudo foi feito a partir das análises de livros, artigos, pesquisados nas plataformas Google Acadêmico e Scielo. Onde usou como suporte pedagógico para atuação dos professores e reflexão dos autores. Nas considerações finais considerou-se que o brincar favorece a autoestima da criança e a interação de seus pares, propiciando situações de aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas, pois, por meio de jogos ela aprende a agir, tem sua curiosidade estimulada e exercita seus conhecimentos.