O uso e desenvolvimento de jogos digitais educatvios no Instituto Federal Baiano: uma experiência no campus Valença

Abstract

O presente estudo trata-se de uma dissertação com o tema ”O uso de jogos digitais educativos no Instituto Federal Baiano: uma experiência no campus Valença.” e objetiva identificar a necessidade em promover a aprendizagem, construindo o conhecimento de forma contextualizada, ou seja, estar inserido nas vivências do educando que a cada dia está intimamente entrelaçado às tecnologias, e que se agregadas às metodologias educacionais podem fomentar e despertar o interesse dos alunos, e com isso aperfeiçoar suas habilidades e saberes. Diante desse novo perfil de alunos, diversos autores (HECKLER, 2004; DURÃES, 2012) aprovam o uso de tecnologias digitais como ferramentas facilitadoras do aprendizado, despertando a vontade de aprender nesses indivíduos. E levando-se em conta que o processo de aprendizagem pode ocorrer de várias formas, e essas implicam diretamente nos diferentes processos de ensino-aprendizagem. Segundo a teoria das múltiplas inteligências de Gardner (1985), os seres humanos dispõem de graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes que com elas se combinam e se organizam, utilizando essas capacidades intelectuais para promover o conhecimento e elaboração de soluções de problemas. Assim, numa perspectiva interdisciplinar, este estudo promove o fomento ao desenvolvimento de jogos digitais educativos para serem utilizados como ferramenta de apoio no processo de ensino-aprendizagem no Institutos Federais Baiano, campus Valença, e pensando na escalabilidade para toda a Rede Federal de Ensino.