Aulas de educação física na educação infantil: Um olhar para o desenvolvimento da lateralidade

Abstract

A educação infantil atualmente vem sendo alvo de interesse para realização de pesquisa e estudos, pois ela é marcada pela fazer de maior desenvolvimento motor da criança e sendo ela a primeira fase da educação básica. Considerando que a Educação Física faz parte do componente curricular da educação básica, e que tem como objetivo auxiliar no desenvolvimento integral da criança através de experiências motoras, para que a criança desenvolva seu esquema corporal, que é a forma como a criança compreende seu corpo e as possibilidades de ações que ele pode executar, o qual tem como elemento a lateralidade, caracteriza-se pela dominância de um dos lados do corpo, podendo ser em três níveis: manual, ocular e pedal, que por sua fez tem um papel relevante para a formação e construção do esquema corporal, visto que uma lateralidade desenvolvida de formar falha pode ser relacionada a problemas na aprendizagem e na compreensão da realidade a qual a criança está inserida. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo por meio da literatura demonstrar que através das práticas corporais nas aulas de Educação Física na educação infantil, a criança tem a oportunidade de desenvolvimento do esquema corporal, enfatizando a lateralidade. O estudo consiste em revisão bibliográfica, o qual teve como referência artigos e livros publicados entre o ano de 2001 a 2018. Pode-se observar que a lateralidade pode ser desenvolvida através dos conteúdos da Educação Física como jogos, dança, esporte, lutas e ginástica, das aulas de Educação Física. Contudo, conclui-se que as aulas de Educação Física podem auxiliar na vivência do esquema corporal, e por sua vez o desenvolvimento e aperfeiçoamento da lateralidade, assim minimizando possíveis problemas atrelados ao déficit nessa formação.