Escorpiões do estado de Pernambuco: coleção didática emblocada em resina para o ensino de ciências

Abstract

O desenvolvimento de técnicas e materiais didáticos inovadores é primordial para o aprimoramento da prática didática em sala de aula. Estudar os escorpiões na disciplina de ciências de uma forma tradicional acarreta na dissociação entre conteúdo, realidade e a memorização. Diante disso, materiais didáticos são ferramentas fundamentais e essenciais para o processo de ensino e aprendizagem, pois ajuda no desenvolvimento do pensamento crítico e na construção de conceitos adequados a realidade dos alunos. A coleção didática com escorpiões emblocados em resina é uma importante e viável alternativa para auxiliar em tais processos, favorecendo a construção do conhecimento ao discente, possibilitando aulas dinâmicas e interativas entre o discente e o docente. A pesquisa teve como objetivo analisar a utilização da coleção com escorpiões produzidos pelo professor para auxiliar no entendimento do conteúdo, na qual envolve uma abordagem qualitativa, com foco na construção de conceitos adequados a realidade do estudante, tornando assim uma prática motivadora. A utilização dos escorpiões emblocados em resina como recurso didático alternativo foi considerada uma técnica válida e aplicável. Além de ser pedagogicamente inovadora, indicou ser um recurso facilitador de ensino-aprendizagem.