Sexualidade em discussão: uma proposta pedagógica para o Ensino Fundamental a partir da Aprendizagem Baseada em Problema (ABP)

Abstract

O presente estudo teve como objetivo identificar contribuições positivas para o aprendizado de um grupo de estudantes do 8º ano do ensino fundamental anos finais, frente ao método de Aprendizagem Baseada em Problema (ABP) em discussões de temas voltados para educação sexual. Partiu do principio de se discutir temas de educação sexual, dado seu grau de importância, não somente com mera exposição do conteúdo, mas sim desafiando os estudantes, tornando-os ativos durante todo o processo de aprendizagem, estimulando o raciocínio crítico e argumentativo, bem como oportunizando o desenvolvimento de outras capacidades e habilidades. Por esses motivos utilizamos o método de Aprendizagem Baseado em Problema (ABP) como ferramenta para disseminação das informações acerca do tema: Infecções Sexualmente Transmissível (IST), que compreende um dos temas para uma educação sexual. O estudo foi desenvolvido em uma escola municipal da cidade de Passira, interior de Pernambuco. Foram realizadas quinze entrevistas semiestruturadas individuais, compreendendo duas questões abertas analisadas segundo análise de conteúdo de Bardin, uma questão fechada e outra em formato de questionário. Com base nos resultados Quantitativo e qualitativo foi possível constatar, que os jovens reconhecem a importância de uma educação sexual fornecida no ambiente escolar, tanto para disseminar informações quanto para preencher uma possível ausência deste dialogo dentro de casa, avaliaram ainda o método de ABP como eficiente para construção do aprendizado.