Intervenções lúdico-recreativas na escola: relações da educação física por meio de ações em educação para e pelo lazer.

Abstract

Este estudo teve como objetivo identificar as intervenções lúdico-recreativas na escola e analisar as relações da Educação Física por meio de ações voltadas em educação para e pelo lazer. Os resultados evidenciaram que as atividades lúdico-recreativas desempenham um papel fundamental na Educação Física escolar, promovendo aprendizagens significativas, engajamento dos alunos, fortalecimento das relações interpessoais e estímulo ao lazer no ambiente escolar. Dentre os principais achados, destacam-se a inserção de brinquedos e brincadeiras, o uso de materiais recicláveis na confecção de brinquedos, a adaptação de jogos para garantir acessibilidade, como o boliche adaptado para cadeirantes e o Mario Kart com cadeiras de rodas, além da valorização da criatividade e autonomia dos estudantes. Além disso, as atividades lúdicas demonstraram impacto positivo na mudança de hábitos e atitudes dos alunos, promovendo momentos de lazer que extrapolam a simples diversão e se tornam oportunidades de aprendizado e desenvolvimento pessoal. O estudo também revelou que a integração de jogos e brincadeiras às aulas de Educação Física contribui para a coordenação motora, o aprimoramento das habilidades corporais e intelectuais e a construção de reflexões críticas e criativas sobre a cultura corporal e o lazer. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, onde o estudo foi desenvolvido mediante levantamento de literatura científica, acessando bases eletrônicas de dados científicos como: Periódicos CAPES, Pubmed, Bireme, Scielo e Google Acadêmico. Conclui-se, portanto, que as ações lúdico-recreativas são essenciais para a formação dos alunos, tornando a Educação Física um espaço acessível, inclusivo e transformador dentro da escola, promovendo o lazer e incentivando práticas que contribuem para o bem-estar e a aprendizagem ao longo da vida.