Premissas do feminismo negro: a presença das licenciandas-docentes pretas na universidade pública e suas trajetórias formativas.

Abstract

O presente trabalho pretende refletir e discutir acerca das trajetórias formativas de licenciandas-docentes pretas vinculadas ao Ensino Superior na Universidade Pública. A pesquisa é fruto de uma pesquisa de campo, realizada no Campus Acadêmico do Agreste, sendo este um Campus da Universidade Federal de Pernambuco localizado na cidade de Caruaru-PE. Tem como objetivo geral estudar como as licenciandas-docentes pretas narram suas trajetórias durante o percurso formativo na Universidade Pública e como objetivos específicos: Sistematizar as trajetórias formativas das licenciandas-docentes pretas no ensino superior; Identificar os principais obstáculos das vivências das licenciandas-docentes pretas em seu percurso na Universidade pública e Analisar a percepção das licenciandas-docentes pretas sobre os conteúdos formativos presentes nas experiências de ensino, pesquisa e extensão com relação a esse tema. Os dados considerados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas e os resultados alcançados indicam relatos de trajetórias formativas que mesmo diante das marcas históricas de uma sociedade patriarcal e racistas alcançam novas reflexões e descobertas, estímulo da capacidade crítica e questionamentos sobre a realidade social na qual estão inseridas.