A poética do vínculo e a pedagogia do sonho em "Patas Arriba : la escuela del mundo al revés", de Eduardo Galeano.

Abstract

Este trabalho se propõe a realizar uma análise de Patas arriba: la escuela del mundo al revés, texto muito pouco mencionado e especulado no âmbito da pesquisa acadêmica, à luz das das perspectivas decoloniais latinoamericanas (DUSSEL, 2016; QUIJANO, 1995; 2005; MIGNOLO, 2010; WALSH, 2009; MOTA NETO, 2016) e do arcabouço teórico das chamadas epistemologias do Sul (SANTOS, 2022; CHAVES, 2021). Ao analisar o corpus, propomos uma chave de leitura da obra que identifica uma linguagem que resgata e reafirma elos sobrepujados pela dissensora episteme eurocentrada — a qual nomeamos aqui de poética do vínculo — e apresenta uma proposta pedagógica que convida à arte mais decolonial e insubmissa de todas: a arte de sonhar com o alternativo.