A formação do profissional que ministra aula de educação física escolar em um município do alto sertão do Pajeú

Abstract

A formação de professores de Educação Física no Brasil é um tema que rendeu muitas discussões no passado e ainda se encontra bem distante de alcançar pensamentos unanimes entre especialistas. Especificamente por possuir uma histórica de formação nada sequencial, com alguns avanços e retrocessos, também, por aproximar duas áreas consideradas distintas: a saúde e humanas. A subdivisão de áreas de formação (Bacharelado e Licenciatura) é um dos exemplos mais notáveis e que acarreta conflitos e estudos até os dias atuais, pelos apoiadores de uma área de formação única, evidenciando que ambas têm como objeto de estudo o movimento humano. Considerando tal cenário, a presente pesquisa buscou conhecer a formação acadêmica dos indivíduos que ministram aula de Educação Física no município de TuparetamaPE e os elementos que auxiliaram para a atual configuração. Este estudo é natureza quantitativa e descritiva, que visa avaliar um questionamento aplicado aos professores de Educação Física do município. Na cidade existem 6 indivíduos do sexo masculino que ministram aulas de Educação Física nas 5 escolas municipais que existem. Foi aplicado um questionário online que teve como objetivo identificar a formação acadêmica, motivação para ministrar aulas de Educação Física, o nível de satisfação de ministrar aula de Educação Física, o nível de carga horária semanal, acesso a formação continuada e o acesso aos materiais na Educação Física. Os dados dos profissionais, apontam a existência de uma formação completa e objetiva para a licenciatura em Educação Física, buscando priorizar a saúde e a área esportivista, além da necessidade de um emprego. São profissionais que estão satisfeitos em sua área de trabalho, possuem em sua maioria acesso a formação continuada e dispõem de materiais específicos para a docência em Educação Física escolar no município de Tuparetama.