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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7990
Title: A compreensão da heterogeneidade marcada por alunos do ensino médio
Authors: de Fátima Generino da Silva, Maria
Keywords: Aprimoramento da compreensão;Heterogeneidade
Issue Date: 2005
Publisher: Universidade Federal de Pernambuco
Citation: de Fátima Generino da Silva, Maria; de Arruda Carneiro da Cunha, Dóris. A compreensão da heterogeneidade marcada por alunos do ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005.
Abstract: Este trabalho tem como objetivo investigar como se dá o aprimoramento da compreensão em alunos do Ensino Médio, a partir do tratamento do funcionamento dialógico de artigos de opinião. Tem, pois, como objeto de pesquisa a heterogeneidade enunciativa aplicada ao ensino da leitura de textos argumentativos. O corpus para este estudo foi constituído por atividades de interpretação elaboradas a partir de artigos de opinião colhidos em jornais locais. Tais atividades foram realizadas por alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública do Estado de Pernambuco. A interpretação, discussão dos dados, bem como as reflexões em torno da prática do ensino da leitura foram feitas a partir da Teoria da Enunciação numa perspectiva bakhtiniana. Os dados resultantes da etapa inicial da pesquisa mostram que os alunos não vêem e nem interpretam as várias vozes inscritas no texto. Estes resultados apontam para a necessidade de a escola abandonar um projeto homogeneizante da linguagem e considerar o ensino da leitura como uma prática significativa que privilegie a construção do sentido. A partir dos resultados finais da pesquisa, propomos uma prática de leitura no Ensino Médio que contemple o estudo da heterogeneidade marcada em artigos de opinião como um mecanismo eficaz na ampliação da compreensão e, conseqüentemente, no desenvolvimento de leitores mais críticos e autônomos frente aos textos circulantes
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7990
Appears in Collections:Dissertações de Mestrado - Linguística

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