Pedagogia e mobilidade social: trajetórias e percepções de primeiras gerações de graduadas

Abstract

A educação é um importante instrumento de transformação social e de ampliação de oportuni dades. Este estudo analisou como a formação em Pedagogia contribui para a mobilidade socia l de estudantes e egressas que são as primeiras graduadas de suas famílias. Fundamentado em Pierre Bourdieu, Paulo Freire, Dermeval Saviani, Helena Hirata e Cláudia Vianna, o trabalho discute capital cultural, emancipação e feminização do magistério. A pesquisa, de abordagem mista e caráter descritivo, contou com 25 participantes. Os resultados indicam que, apesar das dificuldades enfrentadas, a graduação fortaleceu a autonomia, ampliou o capital cultural e ele vou as expectativas educacionais das famílias. Conclui-se que o ensino superior, embora não garanta mobilidade social de forma homogênea, permanece como um importante instrumento de emancipação e transformação das trajetórias individuais e familiares.