Transtorno Mental Comum e Desempenho Ocupacional em estudantes de Terapia Ocupacional na conclusão da graduação.

Abstract

Resumo: Introdução: A universidade contribui para a construção da identidade profissional, do pensamento crítico e de redes de apoio, mas também pode favorecer o sofrimento psíquico, especialmente no período final da graduação, marcado pela intensificação das demandas acadêmicas. Esse contexto pode favorecer o surgimento do Transtorno Mental Comum, com repercussões no desempenho ocupacional. Objetivo: Caracterizar o desempenho ocupacional e identificar indicativos de Transtorno Mental Comum em estudantes de Terapia Ocupacional no último ano da graduação. Método: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, quantitativo e transversal, realizado com 62 estudantes concluintes de Terapia Ocupacional de universidades públicas da Região Nordeste do Brasil. Utilizou-se um questionário elaborado pelas pesquisadoras, a Medida Canadense de Desempenho Ocupacional e o Self-Reporting Questionnaire. Resultados: Verificou-se elevado indicativo de Transtorno Mental Comum (90,32%) e foram identificados comprometimentos no desempenho ocupacional e fragilização das ocupações que compõem a rotina. O lazer apresentou os menores escores de desempenho e satisfação, seguido da produtividade e do autocuidado. Discussão: O elevado indicativo de Transtorno Mental Comum, associado ao comprometimento do desempenho ocupacional, evidencia um cotidiano marcado pelo desequilíbrio ocupacional entre estudantes concluintes de Terapia Ocupacional. Conclusão: Os achados reforçam a importância de estratégias institucionais que promovam a saúde mental e favoreçam o equilíbrio ocupacional durante a formação acadêmica