O Uso Rotineiro de Telas e o Desempenho Ocupacional Infantil

Abstract

Introdução: O uso de dispositivos eletrônicos tem se intensificado na infância, levantando questionamentos acerca de seus impactos no desempenho ocupacional infantil. Considerando que as ocupações são fundamentais para o desenvolvimento, investiga-se como o tempo de uso às telas pode influenciar atividades de autocuidado, produtividade e lazer. Métodos: Trata-se de um estudo de campo, exploratório, com abordagem quantitativa, realizado com cuidadores de crianças de 3 a 5 anos. Foram aplicados um protocolo sobre tempo de tela e a Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM). Os dados foram analisados por estatística descritiva e inferencial, com nível de significância de 5%. Resultados: Observou-se elevada frequência de uso de telas, com início precoce e predominância de uso superior ao recomendado. Crianças com maior tempo de tela apresentaram maior frequência de dificuldades ocupacionais relatadas, especialmente em autocuidado (sono e alimentação), produtividade (organização de tarefas) e lazer (interação social). Houve associação significativa entre tempo de tela e frequência de uso, além de menor interação com pares. Discussão: Neste estudo, observou-se maior concentração de dificuldades no desempenho ocupacional entre crianças com uso excessivo de telas, especialmente em sono, alimentação e brincar, sugerindo influência multifatorial e destacando o papel protetivo da supervisão familiar e mediação parental. Conclusão: Conclui-se que maiores tempos de uso às telas estão associados a maior frequência de dificuldades ocupacionais, reforçando a necessidade de orientação aos cuidadores e de novos estudos sobre o tema.