Da abertura à geração de valor: mecanismos de abertura, co-criação e governança em jornadas de inovação orientadas por desafios.

Abstract

Jornadas de inovação orientadas por desafios articulam atores e conhecimentos diversos. Este trabalho analisa como princípios e práticas da Inovação Aberta influenciam o desenho, a condução e os resultados das jornadas de inovação desenvolvidas pelo projeto Inove Aí, aprovado no Edital nº 26/2024-FACEPE — Jornada REPE: Rede de Ecossistemas de Pernambuco. O Inove Aí, desenvolvido no Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco (CAA/UFPE), articula universidades, organizações públicas e outros atores do ecossistema na ideação, prototipação, validação e amadurecimento de soluções. Teoricamente, o estudo fundamenta-se na literatura de Inovação Aberta, especialmente nas discussões sobre fluxos de conhecimento (Chesbrough, 2003; Dahlander & Gann, 2010), capacidades de integração (Lichtenthaler & Lichtenthaler, 2009) e governança da abertura (Bogers et al., 2018), articuladas à perspectiva processual das jornadas de inovação. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com estudo de caso baseado em entrevistas semiestruturadas, complementadas por análise documental e observação direta, buscando triangulação de evidências. A análise foi conduzida por análise temática e análise de conteúdo, com categorização orientada por eixos analíticos que preservam a rastreabilidade entre objetivos, evidências e interpretação. Os achados indicam que a inovação aberta se manifesta menos como diretriz abstrata e mais como prática operacional: a “abertura” é uma decisão situada ao longo da jornada, definida em função de lacunas de competências, o momento do ciclo de inovação (com destaque para prototipagem), necessidades de validação, necessidade de acesso a dados e proximidade com o contexto do parceiro, além de salvaguardas e restrições institucionais. No eixo da cocriação, os demandantes públicos exercem influência concreta ao fornecer contexto e critérios de viabilidade, condicionar o acesso a dados e participar da validação, afetando o nível de abertura necessário para o avanço. Ao final, o estudo sintetiza algumas implicações práticas para qualificar jornadas em contexto público, propondo atenção à maturidade operacional, coordenação relacional e mecanismos de governança da abertura.