Panorama da adoção da audiodescrição em instituições da Rede REBECA e da World Blind Union

Abstract

Esta dissertação teve como objetivo traçar um panorama do uso da audiodescrição como recurso de acessibilidade em instituições de ensino superior integrantes da Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA) e pelas instituições filiadas à World Blind Union, localizadas em vários países do mundo. Este estudo parte do princípio legal e social de que o acesso à informação constitui um direito fundamental e que a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior e na sociedade como um todo, ainda enfrentam barreiras, apesar dos avanços legais e tecnológicos. Tem como objetivo geral apresentar um panorama atual da adoção da audiodescrição como recurso de acessibilidade em instituições da Rede REBECA e da World Blind Union. Para tanto, tem como objetivos específicos, a identificação das instituições integrantes da Rede REBECA e da World Blind Union que utilizam a audiodescrição de imagens em seus documentos acadêmicos ou institucionais; a descrição do nível de implementação da audiodescrição pelas instituições contactadas; a apresentação dos desafios enfrentados pelas instituições na implementação da audiodescrição e; a identificação dos aprimoramentos que devem ser realizados a fim de promover a audiodescrição. Utiliza como metodologia para execução desta pesquisa descritiva, a pesquisa bibliográfica, análise documental e coleta de dados através de questionários enviados por e-mail. Os resultados evidenciaram a importância de iniciativas como a Rede REBECA para o cumprimento da legislação brasileira e para a permanência de pessoas com deficiência no Ensino Superior, ao colaborar com a construção de uma sociedade inclusiva e justa. Já no âmbito internacional, observaram-se práticas e realidades heterogêneas quanto aos serviços ofertados às pessoas cegas e com baixa visão. Essas diferenças estão ligadas às condições políticas, sociais e tecnológicas de cada país respondente. Concluiu-se que a audiodescrição é fundamental para a promoção da inclusão informacional, ainda que esbarre em questões técnicas que envolvem a padronização de nomenclatura e a capacitação de pessoal. A pesquisa reforça também a importância da consolidação de políticas públicas voltadas para a população com deficiência e para o fortalecimento de redes colaborativas, de modo a ampliar o acesso informacional, o conhecimento e a vida acadêmica e em sociedade.