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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/69638

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Título: Investigando a influência do torque no plano inclinado: uma análise da interação entre atrito e estabilidade.
Autor(es): SILVA, Elton Erick Martins da
Palavras-chave: Ensino de Física; Plano Inclinado; Torque; Força de Atrito; Experimentação Investigativa; Vídeo-Análise
Data do documento: 3-Jul-2026
Citação: SILVA, Elton Erick Martins da. Investigando a influência do torque no plano inclinado: uma análise da interação entre atrito e estabilidade. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Física - Licenciatura) - Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2026.
Abstract: Este trabalho explora como o torque e a distribuição da força de atrito afetam o movimento de corpos rígidos em planos inclinados. Para isso, propõe-se um experimento acessível, usando análise de vídeo com o software Tracker. A pesquisa se apoia nos conceitos da Mecânica Clássica: atrito, torque, movimento translacional e rotacional, com a intenção de ir além das abordagens simplistas que costumam dominar nas aulas de Física. Os experimentos usaram objetos do cotidiano, em diferentes formas e posições, sobre um plano inclinado. Dessa forma, foi possível determinar os ângulos críticos de início do movimento e analisar as acelerações durante o deslocamento. Os resultados obtidos sugerem que a geometria dos objetos, a localização do centro de massa e os efeitos rotacionais exercem influência significativa sobre as condições de equilíbrio e movimento observadas. Os resultados experimentais evidenciam que a geometria dos corpos e os efeitos rotacionais também desempenham papel relevante na descrição do comportamento observado, além do coeficiente de atrito. Além de tornar mais clara a compreensão desses fenômenos físicos, a proposta experimental também mostrou grande potencial para o ensino de Mecânica clássica relacionado aos conceitos de força de atrito, equilíbrio, torque e equilíbrio rotacional pois facilita uma aprendizagem investigativa, contextualizada e alinhada com as competências da Base Nacional Comum Curricular. Portanto os resultados deste trabalho indicam que a experimentação constitui uma estratégia promissora para favorecer a aprendizagem significativa ao unir experimentação, tecnologia digital e uma base teórica sólida permitindo construir com êxito conhecimentos significativos em Física.
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/69638
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