Os espelhos da linguagem: o potencial do fluxo de consciência e da escrevivência para promover a reflexão sobre si e sobre o mundo no ensino de literatura

Abstract

Esta pesquisa investiga o potencial do fluxo de consciência e da escrevivência para promover a reflexão sobre si e sobre o mundo no ensino de literatura, compreendendo essas formas narrativas como possibilidades de constituição da subjetividade pela linguagem. Partindo da aproximação entre os conceitos de fluxo de consciência, escrita de si e escrevivência, fundamenta-se em autores como Robert Humphrey, Michel Foucault, Conceição Evaristo, Antonio Candido, Rildo Cosson e bell hooks para discutir a linguagem literária como espaço de elaboração da experiência humana e de formação do leitor. O corpus da pesquisa é constituído pelos romances A paixão segundo G.H., de Clarice Lispector, e Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo, analisados por meio de uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e interpretativa. A análise evidencia que, embora partam de contextos históricos, estéticos e sociais distintos, ambas as obras atribuem centralidade à linguagem na construção da subjetividade de suas protagonistas, fazendo do fluxo de consciência e da escrevivência diferentes formas de reelaboração da experiência. A partir dessas aproximações, discute-se o potencial dessas narrativas para o ensino de literatura, defendendo que a leitura literária pode favorecer processos de reconhecimento, reflexão e construção de sentidos ao possibilitar que o estudante estabeleça relações entre a experiência estética, sua própria trajetória e a realidade em que está inserido. Conclui-se que a literatura, ao constituir-se como espaço de elaboração da experiência humana, amplia as possibilidades de formação de leitores críticos, sensíveis e capazes de compreender a linguagem como um dos principais espaços da constituição de si e da percepção do mundo.