Axó Dudú: Indumentárias Negras, Ensino de História e Educação Antirracista em Agrestina-PE

Abstract

Este estudo tem por objetivo mostrar como indumentárias de origem africana podem servir de instrumentos pedagógicos importantes para o professor e a professora de História na promoção de aulas antirracistas e como um caminho promissor para o futuro educacional na Escola Municipal Quilombolas em Tempo Integral Maria Stela Costa Cavalcanti, localizada na cidade de Agrestina, no agreste de Pernambuco. A escola supracitada atende a uma comunidade de remanescentes quilombolas, trabalha com uma perspectiva interdisciplinar e tem os estudantes como protagonistas na execução dos projetos. A instituição tem buscado de maneira incessante combater as práticas racistas promovendo reflexões acerca do processo de resistência dos povos africanos e afro-diaspóricos, sempre fomentando valores de conduta em prol da valorização da cultura afro-brasileira e visando instigar um sentimento de pertencimento nos educandos e nas educandas. A partir disto, foi criada a proposta de aulas com abordagens antirracistas que, ancoradas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (2004) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Quilombola (2012), foram sendo incorporadas ao calendário escolar. A nossa metodologia baseia-se em uma pesquisa-ação e foi pensada a fim de guiar e/ou auxiliar o corpo docente na promoção de aulas antirracistas utilizando as indumentárias de origem africana como teor das aulas, bem como mobilizar os(as) estudantes no combate ao racismo dentro e fora do ambiente escolar. A execução da nossa proposta de sequência didática se deu por meio de rodas de conversa, oficinas de pintura, roda de capoeira, apresentação de dança e desfile de moda em prol da valorização da beleza do homem e da mulher negra.