Relação entre atividade física e funções cognitivas em crianças e adolescentes brasileiros : uma revisão sistematizada

Abstract

Apesar das evidências globais que estabelece uma relação positiva entre atividade física e funções cognitivas, há uma notável lacuna de conhecimento no contexto brasileiro. Estudos internacionais, embora relevantes, não contemplam as especificidades socioeconômicas, culturais e de infraestrutura das diversas regiões do Brasil, enquanto a literatura nacional sobre o tema é restrita em alcance geográfico e sociodemográfico. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo sumarizar os achados sobre a relação entre atividade física e funções cognitivas em crianças e adolescentes brasileiros. Com esse propósito, foi realizada uma revisão sistematizada da literatura. Foram incluídos estudos observacionais com crianças (até 12 anos) e adolescentes (13 a 18 anos), de ambos os sexos, que analisaram a associação entre indicadores de atividade física e funções cognitivas. A busca eletrônica foi conduzida nas bases de dados PubMed, SciELO e LILACS/BVS. O processo de seleção envolveu triagem de títulos e resumos, seguida por leitura na íntegra dos artigos elegíveis, e a extração de dados foi realizada por meio de planilha padronizada. Dos 297 estudos inicialmente identificados, 11 foram selecionados para leitura integral e, por fim, três foram incluídos na síntese final. Os estudos, publicados entre 2015 e 2022, majoritariamente transversais, envolveram amostras que variaram de 123 a 3.235 participantes, de 3 a 18 anos, em diferentes localidades brasileiras. Observouse uma associação positiva entre maior envolvimento em atividade física e melhores desfechos cognitivos, especialmente nas funções executivas (controle inibitório, flexibilidade cognitiva e memória de trabalho) na infância e no desempenho cognitivo global na adolescência. Conclui-se que existe uma relação positiva e significativa entre a atividade física e a melhora cognitiva em crianças e adolescentes brasileiros, com destaque para as funções executivas. Contudo, o número limitado de estudos nacionais ressalta a insuficiência da base de evidências para uma compreensão completa do cenário brasileiro, sublinhando a necessidade urgente de mais pesquisas robustas e contextualmente relevantes para subsidiar políticas públicas e intervenções eficazes.