Práticas educativas sobre animais peçonhentos: um relato de experiência em contextos extensionistas.

Abstract

A extensão universitária desempenha papel fundamental na aproximação entre universidade e sociedade, favorecendo a socialização do conhecimento científico e a formação acadêmica dos estudantes. Este trabalho teve como objetivo relatar e analisar experiências extensionistas voltadas à educação sobre animais peçonhentos, desenvolvidas em diferentes contextos educacionais do estado de Pernambuco entre 2024 e 2025. As atividades contemplaram estudantes da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), por meio de exposições dialogadas sobre serpentes, aranhas e escorpiões, utilizando banners, espécimes preservados, modelos didáticos e atividades interativas. Os resultados evidenciaram que a efetividade das estratégias pedagógicas variou conforme a faixa etária e os conhecimentos prévios dos participantes. Recursos lúdicos favoreceram maior envolvimento entre as crianças, enquanto exposições dialogadas e a valorização das experiências pessoais mostraram-se mais eficazes entre adolescentes, adultos e idosos. As ações contribuíram para a ampliação dos conhecimentos científicos, a desconstrução de concepções equivocadas, a prevenção de acidentes e a valorização da importância ecológica desses animais. Além disso, a experiência representou um importante espaço de formação docente, contribuindo para o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, à comunicação científica e à mediação do conhecimento. Conclui-se que as ações extensionistas constituem estratégias relevantes para o ensino de Ciências e para o fortalecimento da integração entre universidade, escola e comunidade.