Estrelas em quadrinhos: um recurso didático para o ensino da astronomia.

Abstract

O presente estudo teve como objetivo analisar o impacto da aplicação de uma Sequência Didática (SD) baseada em Histórias em Quadrinhos (HQ) na compreensão dos conceitos de Formação e Evolução Estelar por estudantes do Ensino Médio. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação, de abordagem qualitativa e descritiva, concentrada na criação e aplicação da HQ "A Jornada de Sirius" a uma turma de Ensino Médio. O estudo utilizou uma avaliação diagnóstica e uma avaliação posterior, com análise crítica pautada nas referências bibliográficas da área de Ensino de Astronomia e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados demonstraram que o recurso didático se mostrou promissor, com evidências da compreensão de conceitos importantes no contexto de evolução estelar, como fusão nuclear e a influência da massa no destino estelar, superando as lacunas conceituais identificadas no diagnóstico inicial. A HQ agiu como um recurso valioso para a transposição didática, facilitando a assimilação de conceitos complexos. A conclusão valida a hipótese de pesquisa, confirmando que a SD centrada na HQ constitui uma proposta pedagógica que pode favorecer a aprendizagem de alguns conceitos em Astronomia, atingindo todos os objetivos específicos e oferecendo uma contribuição relevante para a comunidade escolar na busca por metodologias e recursos didáticos diferenciados.