Recreio sem celular: Práticas lúdicas em escolares de uma escola pública de Limoeiro (PE)

Abstract

O recreio escolar e as práticas de lazer infantil constituem importantes espaços de socialização, interação e desenvolvimento das crianças no ambiente escolar. Entretanto, diante do avanço das tecnologias digitais e do uso crescente de aparelhos celulares entre estudantes, surge a necessidade de compreender como essas mudanças têm influenciado as formas de brincar e as relações sociais durante o intervalo escolar. Nesse contexto, a implementação da Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares nas escolas, levanta questionamentos sobre os impactos dessa medida nas vivências lúdicas das crianças. Assim, o presente estudo teve como objetivo analisar as práticas de lazer infantil no recreio de uma escola pública do município de Limoeiro (PE), investigando os impactos da legislação nas dinâmicas lúdicas e nas relações sociais dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, realizada por meio de observação direta não participante durante o recreio escolar, com registros sistematizados em diário de campo. A investigação foi desenvolvida com alunos do ensino fundamental de uma escola pública do município de Limoeiro (PE), respeitando os princípios éticos da pesquisa com seres humanos. Os resultados evidenciaram que a restrição do uso de celulares favoreceu o aumento das interações sociais entre os estudantes, ampliando a participação em brincadeiras coletivas e a ocupação dos espaços de lazer da escola. Além disso, observou-se que há diversidade de atividades lúdicas durante o recreio, reforçando a importância desse momento para o desenvolvimento social das crianças. Além disso, os achados também destacam a necessidade de investimentos em infraestrutura e materiais recreativos, de modo a potencializar as experiências de brincar e contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes.