Os aplicativos como ferramenta para o ensino de Zoologia

Abstract

O estudo teve como objetivo investigar o potencial dos aplicativos como ferramentas pedagógicas para o ensino de Zoologia no ensino médio. A pesquisa realizou o levantamento e análise de aplicativos disponíveis nas plataformas Google Play Store® e App Store®, com base em critérios técnicos, pedagógicos e funcionais. Foram identificados inicialmente 2800 aplicativos na Play Store e 624 na App Store, sendo selecionados 27 após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. A análise revelou que a maioria dos aplicativos apresenta interface intuitiva, linguagem acessível e conteúdos adequados à BNCC, embora alguns exijam mediação docente. Em termos técnicos, predominam aplicativos de pequeno tamanho e compatíveis com Android, com funcionalidade offline limitada. Pedagogicamente, destacam-se abordagens interativas e lúdicas que favorecem a aprendizagem significativa, como quizzes e realidade aumentada. Conclui-se que os aplicativos se configuram como ferramentas promissoras para tornar o ensino de Zoologia mais dinâmico e contextualizado, desde que sua utilização esteja integrada ao currículo escolar e acompanhada por formação docente adequada.