Biblioteca e escola: Promovendo o Letramento Informacional no Ensino Médio

Abstract

O projeto tem como objetivo realizar ações que promovam o letramento informacional aos alunos do terceiro ano do ensino médio de escolas públicas. As atividades são executadas por ocupantes de cargo Técnico Administrativo Educacional, sendo os formadores também bibliotecários. Este projeto é devidamente reconhecido pela Universidade Federal de Pernambuco sob o número PJ009-2025 e estabeleceu parceria com duas escolas públicas estaduais localizadas no bairro Várzea, Recife/PE. Os encontros ocorreram de forma presencial, sendo os dois primeiros na Biblioteca do Centro de Educação e o terceiro no ambiente escolar, estando o quarto encontro em vias de ocorrer. Nestas ações foram realizadas dinâmicas adaptadas ao público escolhido e troca de experiências e aprendizado não inseridos nos planos pedagógicos, mas que são de suma importância para a cidadania plena. Pode-se constatar que o tema abordado provocou o senso crítico dos alunos, evidenciado pela participação nas discussões e trocas de experiências que ressaltam a importância de utilizar de forma responsável os meios de comunicação. Nos intervalos entre os encontros, foi proporcionado aos discentes de graduação que compõem a equipe executora do projeto, mecanismos de aperfeiçoamento, como leituras pertinentes à área abordada, incentivo à produção de material para as formações e técnicas de transmissão de conhecimento. Estes graduandos tiveram ganho de experiência no atendimento ao público e nas técnicas de transmissão do conhecimento. Além disso, puderam conhecer habilidades do profissional da informação que são pouco abordadas na graduação. Neste ponto, pode-se destacar o papel do profissional da informação como formador. Ao final, deve-se ressaltar a importância do bibliotecário no ensino formal e colocar em pauta a sua contratação para compor a equipe de educadores.