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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/68664

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Title: Implantação de viveiro em espaço escolar : um olhar interdisciplinar da Geografia no ensino da agropecuária
Authors: MENDES, Anderson Kleber Vasconcelos
Keywords: Geografia; Sustentabilidade; Agropecuária
Issue Date: 11-Nov-2024
Citation: MENDES, Anderson Kleber Vasconcelos. Implantação de viveiro em espaço escolar: um olhar interdisciplinar da Geografia no ensino da agropecuária. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia EAD) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2024.
Abstract: O ensino da geografia busca desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza. Para tanto, é necessário assegurar a apropriação de conceitos para o domínio do conhecimento e para o exercício da cidadania. Esses conceitos muitas vezes são esquecidos ou pouco aprofundados no ensino médio, como os que envolvem a agricultura no geral. Diante disso, o objetivo do trabalho foi relacionar o ensino da geografia com a formação técnica profissional no curso de agropecuária através da instalação de viveiros educativos. O trabalho foi desenvolvido na escola técnica estadual Arlindo Ferreira dos Santos localizada na cidade de Sertânia-PE entre fevereiro e junho de 2024. Os alunos que desenvolveram as atividades foram alunos do 1 º ano do ensino médio integrado ao técnico em agropecuária (25 alunos). O trabalho tem caráter interdisciplinar sendo desenvolvido nas seguintes etapas: 1 etapa: A geografia e o ensino na agropecuária; na qual foram abordados conceitos como: educação ambiental e sustentabilidade, agricultura sustentável, solos e os fatores de formação e espécies nativas da caatinga. Na 2 etapa: Desenvolveu-se coleta de resíduos orgânicos, instalação de viveiros para plantio de sementes, confecção de armaldilhas iscas e maquete de perfil de solos. Os resultados demostraram que identificaram através de observações que a escola não possuía um sistema de coleta de resíduos orgânicos, e consequentemente não possuíam conhecimentos básicos sobre compostagem e sua importância para agropecuária. Também, pouco sabiam sobre técnicas de propagação de espécies nativas da caatinga. Sendo assim, o ensino de geografia na agropecuária busca ascender a interdisciplinaridade apresentando conceitos básicos para formação técnica profissional de alunos do curso técnico em agropecuária
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/68664
Appears in Collections:(TCC) - Geografia (Licenciatura) (EAD)

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