Mais que um jogo: gamificação para engajar, motivar e trasformar as aulas de educação fisica escolar

Abstract

A escola é um espaço de formação que tem como um de seus papéis promover experiências que estimulem o desenvolvimento integral dos alunos. Nesse contexto, observa-se a importância em se promover metodologias pedagógicas capazes de despertar maior interesse e participação dos alunos e uma delas é a gamificação, que se caracteriza como sendo o uso de jogos que não estão voltados para entretenimento, mas em sua maioria para o processo de ensino-aprendizagem, como o ambiente escolar. O estudo tem como objetivo analisar como a gamificação pode auxiliar no ensino da educação física escolar. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura e as buscas foram realizadas em bases de dados eletrônicas reconhecidas, incluindo a SciELO (Scientific Electronic Library Online), a LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde) e na Medline, via a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os estudos selecionados apontam que a gamificação tem sido cada vez mais utilizada como uma ferramenta pedagógica, sendo uma metodologia promissora no ensino da Educação Física nas escolas. O uso de metodologias gamificadas promovem um impacto positivo na saúde física dos alunos, bem como no bem-estar mental, promovendo uma participação mais ativa nas aulas e reduzindo sintomas como estresse e ansiedade. Isso demonstra que a gamificação pode ser usada não apenas como método de ensino, mas também como metodologia de promoção da saúde escolar. Diante dos estudos analisados, observa- se que a gamificação se caracteriza como sendo uma metodologia pedagógica que possui a capacidade de tornar o ensino da Educação Física nas escolas mais atraente, dinâmico e eficaz. Ao integrar os elementos dos jogos no ambiente escolar, é possível contribuir para uma maior motivação dos estudantes, melhorando a sua participação nas aulas e promovendo o desenvolvimento de habilidades importantes, como a socialização e respeito mútuo.