A elaboração de questões sobre funções polinomiais do primeiro grau com o uso do ChatGPT: uma análise à luz da Teoria dos Campos Conceituais e da formulação de problemas de Dante.

Abstract

A pesquisa analisa as situações ligadas ao conceito de função polinomial de primeiro grau que foram produzidas pelo ChatGPT. O trabalho apoia-se na Teoria dos Campos Conceituais (TCC), de Gérard Vergnaud, a qual entende o conhecimento como a articulação simultânea entre situações, invariantes operatórios e representações simbólicas. Adotou‑se uma metodologia qualitativa, utilizando a abordagem de estudo de caso: 10 questões elaboradas pelo ChatGPT por meio do comando: ‘Elabore 10 problemas abordando os conteúdos de função polinomial do primeiro grau’. Imediatamente após o envio do comando, o ChatGPT elaborou os problemas solicitados, e em seguida, cada questão foi analisada à luz da TCC, evidenciando os elementos da teoria em cada questão. Depois, cada questão foi categorizada segundo os tipos de problemas segundo a discussão de Roberto Dante, e por fim, foi verificada a adequação à formulação e resolução de problemas de matemática conforme o mesmo autor. Os resultados revelam uma insuficiência em variedade de situações e invariantes operatórios, e também, uma limitação quanto às representações simbólicas utilizadas. Além disso, foi possível perceber uma predominância de ‘Problemas-padrão’, o qual, não apresentaram uma estrutura capaz de estimular a criatividade e nem o pensamento criativo. Entretanto, alguns problemas se destacaram por apresentarem um enunciado relativamente próximo de contextos que alunos poderiam vivenciar. Evidenciando que há potencial pedagógico do uso da ferramenta.