Geografia escolar e racismo ambiental : potencialidades na construção do saber geográfico para a compreensão da problemática no território Pina, Recife (PE)

Abstract

Este trabalho analisa, por meio do Ensino de Geografia, as potencialidades dessa disciplina na compreensão do racismo ambiental no território Pina, Recife. A pesquisa parte do contexto de exclusão socioespacial vivenciado por populações negras e pobres, que enfrentam a ausência de direitos básicos como habitação digna e saneamento. O estudo, de caráter quali-quantitativo e com abordagem na pedagogia política, contou com a participação de estudantes do Ensino Fundamental II residentes do referido território, que responderam questionários e participaram de oficinas sobre o tema. Os resultados revelaram que 89% dos(as) participantes desconheciam o conceito de racismo ambiental, e 94,4% nunca haviam discutido o tema em sala de aula. As oficinas, contudo, despertaram o pensamento crítico dos(as) estudantes ao utilizar recursos como música local e jogos didáticos. Conclui-se que a Geografia Escolar pode contribuir para formar cidadãos e cidadãs conscientes, capazes de atuar na construção de territórios mais justos e humanizados.