O badminton na formação profissional de bacharelado e licenciatura em educação física: uma revisão da literatura

Abstract

Este trabalho foi idealizado com o intuito de promover a valorização do badminton – um esporte alternativo, da Índia, que vem ganhando popularidade no Brasil nos últimos anos. Apesar de sua existência, o badminton ainda ocupa um espaço irrisório no cenário esportivo do Brasil. Nesse contexto, o objetivo deste estudo consiste em mapear e analisar na literatura científica a presença ou ausência do badminton e sua importância na formação profissional dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física, destacando seus benefícios pedagógicos, motores e sociais, bem como os desafios que limitam sua inserção no contexto acadêmico e escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, conduzida por meio de revisão da literatura nas bases de dados SciELO, Google Acadêmico e Biblioteca Virtual em Saúde, Os descritores utilizados incluíram os termos: Badminton AND “Esportes Alternativos” AND “Formação Profissional” e seus equivalentes em inglês, considerando publicações entre 2012 e 2025. A análise de conteúdo proposta por Bardin (2011) orientou o tratamento dos dados, permitindo a identificação de categorias relacionadas aos benefícios motores, pedagógicos e sociais da modalidade, bem como às lacunas formativas presentes nos currículos acadêmicos. De início foram identificados 47 artigos e apenas 9 compuseram a revisão final levando os critérios de inclusão. Os resultados evidenciaram a escassez de produções nacionais sobre o tema, a predominância de estudos internacionais e a ausência do badminton na formação inicial e continuada da maioria das instituições de ensino superior, apontando limitações no repertório técnico-pedagógico dos futuros profissionais. A modalidade possui potencial significativo para o desenvolvimento de habilidades físicas, cognitivas e socioemocionais, além de contribuir para práticas inclusivas, mas sua implementação enfrenta barreiras relacionadas à falta de capacitação docente, à baixa difusão institucional e à centralidade dos esportes tradicionais. Conclui-se que o fortalecimento da modalidade na formação acadêmica exige revisões curriculares, ampliação de pesquisas nacionais e políticas formativas que valorizem os esportes alternativos no âmbito universitário. Diante desses aspectos, ressalta-se a importância deste trabalho, uma vez que ele poderá contribuir de forma clara e objetiva para a disseminação e valorização do badminton como modalidade esportiva relevante no contexto da formação superior.