Design e avaliação de um protocolo de IA com foco na autonomia, segurança emocional e percepção de aprendizagem dos estudantes em um ambiente seguro de aprendizado para inovação

Abstract

A pesquisa apresenta o design e a avaliação de um protocolo com o uso de Inteligência Artificial (IA), integrado a ferramenta educacional LISSBela, para avaliar dimensões de segurança emocional, autonomia e percepção de aprendizagem de estudantes em um Ambiente Seguro de Aprendizagem para Inovação. A metodologia adotada foi o Design Science Research (DSR), desenvolver e avaliar o protocolo com uso de IA com 74 estudantes do ensino superior, distribuídos em três turmas distintas. A investigação contou com uma avaliação formativa conduzida por meio de questionários, permitindo a coleta de percepções sobre o uso do protocolo de IA e seus impactos nas três dimensōes analisadas no processo de aprendizagem dos estudantes. Os resultados indicam que os estudantes reconhecem o protocolo de IA como um instrumento promotor de autonomia, segurança emocional e percepção de aprendizagem, por meio do estabelecimento e acompanhamento de objetivos, da oferta de feedbacks instantâneos e personalizados e da aplicação prática dos conteúdos, favorecendo a assimilação e a autorregulação da aprendizagem. Observou-se que o feedback existente no protocolo de IA reduz o receio dos estudantes de errar e contribui para a construção de um ambiente seguro, no qual o erro é compreendido como parte constitutiva do processo de aprendizagem. Entretanto, foram identificados desafios relacionados ao tempo de execução das atividades e à clareza das instruções. Nesse sentido, recomenda-se, assim, o aprimoramento da quantidade e da complexidade das atividades, bem como a ampliação da diversidade de turmas participantes para avaliar a eficácia dessas mudanças propostas. A discussão final contemplou as implicações pedagógicas dos resultados, os principais desafios enfrentados na construção e aplicação do protocolo, as limitações observadas, a escalabilidade da solução e caminhos possíveis para investigações subsequentes. O estudo evidencia o potencial do uso protocolo IA para favorecer o desenvolvimento de Ambientes Seguros de Aprendizagem para Inovação (LISS), sensível às necessidades de estudantes e docentes e alinhado aos seus fatores contextuais.