O Centro de Artesanato de Pernambuco como espaço não formal para o ensino de Zoologia

Abstract

Este trabalho avaliou o potencial educativo do Centro de Artesanato de Pernambuco como espaço não formal para o ensino de Zoologia. Foram realizadas 4 visitas ao centro entre abril e julho de 2025, onde registrou-se 197 imagens contendo 542 peças artesanais com representações zoológicas. A pesquisa também fez o levantamento de potenciais temas a serem trabalhados, fundamentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e desenvolveu propostas metodológicas para o espaço. Os resultados mostram o expressivo conjunto de representações da fauna, com destaque para mamíferos (42,60%), aves (25,10%) e peixes (16,80%), evidenciando as possibilidades para abordar conteúdos de biologia e zoologia de forma multi e interdisciplinar, conectando ciência, cultura e ensino. As representações de animais presentes nas peças analisadas oferecem pontos de partida para discussões sobre diversas temáticas, sendo possível a articulação de conteúdos de outras disciplinas como Geografia, História ou Artes. Ademais, a pesquisa propôs roteiros de atividades práticas que utilizam as peças artesanais como recurso didático. A partir dessa análise foi possível concluir que o Centro de Artesanato de Pernambuco demonstra um vasto potencial como espaço de educação não formal, permitindo a articulação dos conteúdos da BNCC de forma contextualizada e divertida, expandindo as possibilidades do processo de ensino-aprendizagem para além do ambiente escolar formal.