O uso de jogo de tabuleiro na aprendizagem da educação ambiental em turmas de Geografia do Ensino Fundamental

Abstract

Com as mudanças climáticas devido à degradação do meio ambiente, a atenção da sociedade está voltada a pautas de diminuição dos impactos ambientais, e devido a essa demanda emergente da população se conscientizar foi que a Educação Ambiental se tornou obrigatória no ensino e essa mudança se inicia na educação. É notório o quanto precisa mudar a abordagem da Educação Ambiental (EA) nas escolas, principalmente sobre utilização apenas de aulas expositivas e monótonas, pois essa forma tradicional de ensino não é interessante quando é utilizada diariamente sem intercalar com outras didáticas para os estudantes. Neste contexto, o objetivo da presente pesquisa foi de compreender a importância da gamificação como instrumento de metodologia ativa para o ensino da Educação Ambiental, em turmas do sexto ano do ensino fundamental. Pensando nisso foi criado o jogo de tabuleiro Guardiões do Meio Ambiente, que é um jogo voltado às temáticas da EA na Geografia, para turmas do sexto ano. A aplicação do jogo foi realizada no colégio municipal Dom Bosco, que fica no bairro de Jardim São Paulo, Recife-PE e teve a participação de duas turmas do sexto ano, com 27 alunos da turma A e 24 alunos da turma B. O jogo consiste em casas que os estudantes para avançar precisam responder perguntas sobre as temáticas da EA, e os conteúdos são adequados para a turma porque levaram em consideração as competências trabalhadas na Geografia no sexto ano. Depois de finalizar o jogo os estudantes responderam um questionário via Google formulário, para avaliarem a eficácia do jogo e opinarem sobre se facilitou a aprendizagem e também questões específicas da EA. A grande maioria dos discentes obteve bons resultados de aproveitamento e acertos das perguntas e quase todos concordaram que o ensino através de jogos é mais interessante. O jogo Guardiões do Meio Ambiente foi um projeto testado em apenas uma escola, sendo assim, fica à disposição de melhorias e testes em outras escolas, para que o ensino da EA se torne mais interessante e desperte o senso crítico nos estudantes.