Análise da produção científica sobre educação especial: o caso do grupo de trabalho 15 da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)

Abstract

Este estudo analisa aspectos referentes à formação inicial, sob a perspectiva da Educação Especial. A pesquisa aqui desenvolvida possui abordagem qualitativa, de natureza básica e é caracterizada como pesquisa bibliográfica. Foi elaborada a partir da análise dos artigos publicados no ano de 2021 no Grupo de Trabalho 15, relativo à Educação Especial, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Foram encontrados 32 trabalhos, sendo 6 envolvendo aspectos como formação docente e práticas relativas à inclusão em sala de aula regular. Os resultados demonstram as especificidades da oferta de formação docente na Licenciatura em Pedagogia e em outras áreas, assim como os paradigmas sociais que fazem parte da visão dos professores da Educação Básica em relação aos estudantes com deficiência. Por fim, são apontadas alternativas para o maior debate acerca de educação inclusiva no âmbito da formação em Pedagogia no Brasil.