Caminhos da polinização : a construção de um jogo pedagógico como ferramenta na aprendizagem de temas de botânica

Abstract

O ensino de Botânica na educação básica enfrenta desafios relacionados à superficialidade e à falta de interesse dos alunos, o que destaca a importância da busca, por parte do professor, de metodologias mais dinâmicas para melhorar sua prática docente. Este trabalho teve como objetivo desenvolver, juntamente com os estudantes, através de uma Sequência Didática de caráter investigativo, um jogo pedagógico como ferramenta para o ensino de polinização. A abordagem incluiu a criação e montagem do jogo pelos próprios alunos, com o intuito de proporcionar maior engajamento e participação durante as aulas, além de promover uma aprendizagem mais efetiva. A avaliação da eficácia do recurso pedagógico inclui questionários de pré-teste e pós-teste, além de observação contínua ao longo do processo, permitindo uma análise abrangente do progresso de ensino e aprendizagem. Os resultados demonstraram melhora significativa na compreensão do conteúdo, confirmando o potencial dos jogos pedagógicos como estratégias inovadoras e eficazes para tornar o ensino de Botânica mais dinâmico e atrativo.