Skip navigation
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/63213

Share on

Título : Cinema, identidades e imaginários: uma abordagem discursiva do filme “A Secretária”
Autor : Moura, David Roberto de
Souza, Marcella Lane de Oliveira
Palabras clave : Identidade discursiva; Imaginário sociodiscursivo; Secretariado Executivo; Análise do Discurso; Filme
Fecha de publicación : 1-abr-2025
Citación : MOURA, David Roberto de; SOUZA, Marcella Lane de Oliveira. Cinema, identidades e imaginários: uma abordagem discursiva do filme “A Secretária”. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2025.
Resumen : Este estudo tem como objetivo investigar a construção da identidade discursiva de uma secretária executiva a partir da personagem Lee Holloway, no filme A Secretária (2002). Utilizamos os pressupostos teóricos da Análise do Discurso desenvolvida por Patrick Charaudeau (2017, 2018) para analisarmos as estratégias linguísticas utilizadas na construção dessa identidade em um contexto marcado por fortes relações hierárquicas, por estereótipos, e os imaginários sociodiscursivos que atravessam as interações cotidianas de uma secretária executiva. A metodologia utilizada é qualitativa e serviu para compreendermos como o filme aborda as relações entre personagens, linguagem e dinâmicas de poder e submissão. Concluímos que o filme não constrói a identidade discursiva da secretária como uma agente de alta performance, mas a reduz a um estereótipo hipersexualizado e reproduz imaginários sociodiscursivos que desqualificam a inserção da mulher em ambientes organizacionais.
URI : https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/63213
Aparece en las colecciones: (TCC) - Secretariado Executivo

Ficheros en este ítem:
File Description SizeFormat 
TCC - David Roberto de Moura e Marcella Lane de Oliveira Souza.pdf19.16 MBAdobe PDFThumbnail
Visualizar/Abrir


This item is protected by original copyright



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons